По случаю предстоящего проведения 20-го съезда Коммунистической партии Китая недавно секретарь парткома Университета Циндао Ху Цзинянь дал интервью корреспонденту газеты "Циндао дэйли" о состоянии развития университета за последние десять лет и его будущем плане развития, уделяя особое внимание подготовке талантов, строительству дисциплин, интернационализации образования и служению Циндао, а также провел углубленный диалог и обмен мнениями с журналистом о тридцатой годовщине объединенного обучения, формировании команды талантов и трансформации научно-технических достижений.
Говоря о подготовке талантов, Ху Цзиньян подчеркнул важность сосредоточения усилий на создании систему экологии, которая делает нравственное воспитание реальным. Он сказал, что Университет Циндао выпускает более 10 000 человек каждый год, и в подготовке этих 10 000 человек для общества заключается наша ответственность. Качество нашего образования зависит от качества развития студентов. Ху Цзинянь сказал, что в последние годы университет продолжает углублять комплексную реформу системы совместного образования "Один, два, три, четыре, пять" с целью способствовать повышению качества подготовки талантов во всех аспектах. "Один" означает нравственное воспитание, которое является основополагающим и лежит в основе данной системы. Под "двумя" подразумевается сочетание интеллектуального и личностного образования, что является поддержкой системы. "Три" означает всестороннее воспитание талантов при участии школы, семьи, общества и учащихся с момента поступления учащихся в университет и до выпуска, являсь путью воспитания талантов. "Четыре" означает температуру, нежность, теплоту и сердечность, что является методом воспитания. "Пять" означает то, что нужно воспитать учащихся настоящими, талантливыми, полезными, способными совершить что-н. и успешными людьми, что является целью воспитания. В рамках такой системы Университет Циндао фокусируется на продвижении идеологического воспитания и профессионального образования. Создавая шестикомпонентную систему иделогического воспитания, охватывающую всех преподавателей, учебные программы, специальности, команды преподавания, культуру и студентов, университет стремится построить экологию идеологического воспитания и внедрить его во весь процесс подготовки талантов.
Ху Цзинянь подчеркнул, что в отношении профессионального образования Университет Циндао в последние годы провел смелую реформу специальностей бакалавриата. В соответствии с принципом "контроль масштаба, оптимизация структуры, усиление коннотации, создание характеристик и приоритет качества", университет продвинул строительство специальностей, создав модель строительства первоклассных специальностей с целью "улучшения качества", установив механизм динамической корректировки специальностей, ориентированный на "сокращение количества специальностей и повышение качества специальностей", создав модель подготовки профессиональных талантов со спецификой "одно ядро и три крыла", сформировав путь модернизации строительства специальностей с "профессиональными кластерами" в качестве прорыва, построив образовательную парадигму интеграции промышленности и образования с "промышленными институтами" в качестве модели, и выработав систему обеспечения профессионального качества с "профессиональной сертификацией" в качестве основы. Количество специальностей бакалавриата сократилось со 102 до 79, и были добавлены две новые специальности. В настоящее время 39 специальностей университета были выбраны в качестве национальных первоклассных основных строительных пунктов специальностей бакалавриата, а 17 специальностей были выбраны в качестве провинциальных первоклассных основных строительных пунктов специальностей бакалавриата, при этом общее количество национальных и провинциальных строительных пунктов занимает первое место среди провинциальных университетов. В то же время, Университет Циндао продолжает расширять свои аспирантские программы, и в настоящее время в университете имеется 41 магистерскую программу по дисциплинам первого уровня и 28 профессиональных программ, что в основном достигло полного охвата дисциплин; имеется 14 докторских программ по дисциплинам первого уровня и 3 докторские программы по профессиональным дисциплинам, что является самым большим показателем среди провинциальных университетов, закладывая прочную основу для строительства комплексного исследовательского университета высокого уровня.
Когда речь идет о построении дисциплин, Ху Цзинянь считает, что не должно стоять на месте и остановиться на достигнутом, надо, чтобы все дисциплины развились в так назвываемые "высокогорные", а частичные - в "пиковые", чтобы, в конечном счёте, в целом сформированы высокогорные дисциплины, а в ключевых областях созданы пиковые дисциплины. Он отметил, что дисциплинарное строительство - это вечный мотив развития вузов, занимая самое важное место при проектировании высшего уровня стратегического планирования развития вузов, и в то же время, обеспечивая реализации пяти функций вузов. С 2019 года Университет Циндао продвигает реформу "университет под управлением институтов", в рамках которой на институты, как субъекты, возложены пять основных функций университета, таких как подготовка талантов, научные исследования и социальные услуги. "В институтах имеются в наличии такие элементы, как дисциплины, научные исследования, учёные и студенты. Чем лучше университет, тем больше каждый из его институтов похож на университет." Ху Цзинянь сказал, что институты должны хорошо спланировать свою работу и взять дисциплины в качестве ведущие для содействия всестороннего развития институтов; одновременно с этми, когда институты хорошо выполнят свою работу, то сформуруется основная система дисциплин. Результаты того, что "институт управляет университетом", очевидны. В 2017 году в Университете Циндао было всего 7 докторских программ, 3 дисциплины в топ 1% мирового рейтинга и ни одной дисциплины не было в списке дисциплин мирового класса в области мягких наук, но менее чем за 5 лет количество докторских программ увеличилось до 17, количество дисциплин в топ 1% мирового рейтинга увеличилось до 12, а количество дисциплин в списке дисциплин мирового класса в области мягких наук увеличилось до 17, а отдельные показатели превысили показатели вузов провинции Шаньдун, непосредственно подчиняющихся министерствам и комиссиям Центрального правительства, и намного опережают другие провинциальные университеты.
Ху Цзиньянь сказал, что для вузов, чтобы укрепить строительство дисциплины, важной отправной точкой является строительство докторских программ. "В докторской программе привлеченные таланты могут реализовать свои потенциалы: заниматься академической деятельностью, заниматься научными исследованиями и руководить командами, особенно для талантов высокого уровня". Ху Цзиньянь сказал: "Таланты подобны самолетам, а пукты докторантуры подобны аэропортам. Самолет летает в небе, чтобы увидеть, есть ли здесь аэропорт? Если аэропорта нет, если он не может приземлиться, он улетит". Следующий шаг - оптимизация структуры дисциплин путем увеличения усилий по выращиванию и независимой динамической корректировки, а также стремление приобрести все докторские программы, чтобы таланты могли "приземлиться" на различные дисциплины и ускорить строительство и развитие дисциплин. Исходя из этого, Университет Циндао далее предложил, чтобы все дисциплины развились в так назвываемые "высокогорные", а частичные - в "пиковые", чтобы, в конечном счёте, в целом сформированы высокогорные дисциплины, а в ключевых областях созданы пиковые дисциплины. В настоящее время университет стремится построить три "пиковые дисциплины", одна из которых - текстильная наука и инженерия, занимающая сейчас пятое место в стране; вторая - системная наука, занимающая второе место в стране; третья - медицина, а отдельные дисциплины в рамках медицинского направления должны перейти к "пик".
Ху Цзинянь подчеркнул, что в настоящее время в Университете Циндао продвигается новая реформа, а именно создание дисциплинарных кластеров. Во-первых - создать 3 кластера дисциплин в "пиковых дисциплинах", включая такие, как "текстиль+", "система+" и "медицина+". Во-вторых - создание четырех "высокогорных" кластеров, включая "экономический менеджмент+", "культурное творчество+", "педагогическое образование+" и "новая энергия+". В рамках кластерной схемы дисциплин "3+4" университет стремится создать ряд пиковых дисциплин, которые будут стимулировать общее улучшение других дисциплин и способствовать высококачественному развитию университета.
Говоря об интернационализации высшего образования, Ху Цзинянь отметил, что необходимо полагаться на строительство пилотной зоны ШОС, чтобы создать новые точки роста для интернационализации высшего образования. Он отметил, что развитие современного высшего образования - это непрерывный процесс открытия и интернационализации, а международное влияние является важным показателем измерения уровня управления школами. После 19-го съезда КПК Китай продвигает более широкий, масштабный и глубокий уровень открытости для внешнего мира, и вузы должны взять на себя инициативу, чтобы принять мир и выйти на глобальный уровень. В настоящее время Университет Циндао способствует интернационализации преподавательского состава, подготовки талантов, научных исследований и среды кампуса. Возьмем, к примеру, преподавательский состав, университет ежегодно привлекает 200 талантов, 40% из которых - зарубежные таланты.
Ху Цзинянь отметил следующие контрмеры по интернационализации университета: во-первых, сосредоточиться на основных учебных программах, создать программу "один институт, один курс" и "один институт, несколько курсов", а также вести профессиональное строительство на основе учебной программы; во-вторых, сосредоточиться на сотрудничестве и обмене международными проектами, создать программу "один институт, один иностранный вуз" и "один институт, несколько иностранных вузов ", при этом каждый институт выбирает по крайней мере один иностранный университет для существенного сотрудничества; в-третьих, создать новые точки роста для интернационализации университета, используя возможности превратить Циндао в современный социалистический мегаполис в новую эпоху и продвигать строительство пилотной зоны ШОС. Он сказал, что в городке Цзяочжоу создать пилотную зону ШОС и Торгово-экономический институт ШОС - это две исторические возможности для Университета Циндао, который в настоящее время продвигает строительство Кампуса ШОС и руководит строительством Торгово-экономического института ШОС в качестве органа реализации. Исходя из этого, в Университете Циндао развертывается программа "одна страна, один университет", в рамках которой университет должен иметь как минимум один проект международного сотрудничества в каждой стране ШОС, хорошо используя влияние ШОС.
Говоря о служении Циндао, Ху Цзинянь отметил, что необходимо открыть "новый мир" взаимовыгодного сотрудничества между университетом и местом через программу "одно тело и четыре крыла". Ху Цзиньян сказал, что университет процветает благодаря городу, а город процветает благодаря университету. Как университет, названный в честь города, Университет Циндао созвучен Циндао и должен базироваться на Циндао, интегрироваться в Циндао и обслуживать Циндао. Предыдущее руководство университета специально запустило "План обслуживания университета Циндао для Циндао". Нынешняя руководящая команда также в 2018 году выпустила "Белую книгу о службе Университета Циндао крупному проекту трансформации новой и старой энергии Циндао", запустив 12 секторов и 78 проектов, в каждом из которых участвуют соответствующие ученые и отрасли промышленности. Исходя из этого, Университет Циндао осуществляет углубленное сотрудничество с различными районами и городами, а также с Haier, Hisense, Qingte и другими предприятиями.
Ху Цзинянь подчеркнул, что в 14-й пятилетке университет еще больше усилил работу по социальному служению и выдвинул рабочую идею "одно тело и четыре крыла". Первое из "четырех крыльев" относится к строительству Кампуса ШОС, который будет обслуживать пилотную зону ШОС и экономическое развитие ШОС. Второе крыло относится к развитию медицины и медицинского обслуживания в целях создания важного медицинского центра на севере Китая благодаря улучшения клинической работы на основе научных исследований и достижения высокого уровня медицинского обслуживания на основе медицины высокого уровня. Третье крыло относится к развитию педагогического образования (базового образования), чтобы служить развитию базового образования в Циндао посредством небольшого, но прекрасного, отличного и сильного педагогического образования. Четвертое крыло относится к научным, технологическим, культурным и социальным услугам. В рамках программы 14-й пятилетки Китая Университет Циндао также разработал 14-й пятилетний план действий по обслуживанию провинции Шаньдун и города Циндао и будет обслуживать Шаньдун и Циндао с более позитивным отношением и результатами более высокого уровня для их более качественного развития. Совсем недавно Циндаоское бюро науки и техники и Университет Циндао совместно выпустили "План работы по содействию внедрению и трансформации научно-технических достижений Университета Циндао", который является первым планом работы, выпущенным городом Циндао для содействия внедрению и трансформации научно-технических достижений университетов в Циндао, давая старт новому раунду плана действий для университетов и институтов по обслуживанию местного сообщества.
"Я верю, что при решительной поддержке муниципального партийного комитета и городского правительства Циндао, а также при совместном содействии университетов и институтов Циндао и общественности, мы откроем новый мир комплексного развития, взаимного продвижения и взаимовыгодного сотрудничества между университетами и местами, и совместно создадим характеристики Циндао, качество Циндао и возвышенность Циндао для преобразования научных и технологических достижений",- сказал Ху Цзиньян.
Говоря о 30-й годовщине слияния университетов в следующем году, Ху Цзинянь отметил, что в 1993 году бывший Университет Циндао, Шаньдунский колледж текстильной инженерии, Медицинский колледж Циндао и Педагогический колледж Циндао объединились, образовав новый Университет Циндао, и он, таким образом, вступил в новый период развития. За последние 30 лет эффект слияния университетов был полностью реализован. Он сказал, что в прошлом университет не был достаточно влиятелен в университетах Шаньдуна, а с годами, можно сказать, влияние университета постоянно растет. Особенно за последние десять лет, благодаря усилиям нескольких поколений, университет быстро развивается. По различным показателям он занимает одно из первых мест среди провинциальных университетов провинции Шаньдун, а по большинству комплексных показателей и ключевых показателей занимает первое место среди провинциальных университетов, и он также продвигается вверх в национальном рейтинге. Сейчас университет занимает примерно 70-е место среди отечественных университетов по различным показателям, а по некоторым он вошел в топ-50, что свидетельствует о сильной тенденции развития университета. В 2018 году в третьем партийном съезде Университета Циндао выдвинута концепция развития "базироваться в Циндао, интегрироваться в Циндао, служить Циндао, стремиться к развитию в обслуживании трансформации новой и старой динамической энергии в Шаньдуне и стремиться к прорыву в строительстве национального "двойного первого класса."" В прошлом году университет также предложил цель создания комплексного исследовательского университета высокого уровня. Согласно 14-му пятилетнему плану, опубликованному университетом, мы надеемся совершить качественный скачок в ближайшие несколько лет, и одна из поэтапных целей - совершить прорыв в строительстве "двойного первоклассного" университета.
Говоря о создании команды талантов университета, Ху Цзиньянь отметил, что создание команды талантов является главным приоритетом любого университета. За годы своего существования Университ Циндао создал ряд академических достижений, опираясь на таланты. Меры, которые мы предприняли для создания кадрового резерва университета, - это "повышение квалификации существующих талантов и увеличение количества талантов". Что касается увеличение количества талантов, университет ежегодно привлекает 200 докторов из страны и из-за рубежа, и создал проект талантов "Выдающиеся профессора", включающий главных профессоров, специальных профессоров первого и второго уровня и выдающихся талантов. В настоящее время доля докторов наук среди штатных преподавателей универтситета составляет около 70%, и эта доля будет увеличиваться; в университете есть 80 талантов высокого уровня, таких как академики двух академий, зарубежные академики и выдающиеся молодые таланты реки Янцзы; почти 130 талантов провинциального уровня, таких как ученые горы Тайшаня, что занимает первое место среди провинциальных университетов провинции Шаньдун. Что касается повышения квалификации существующих талантов, собственное обучение университета также было очень эффективным, и в последние годы университет вырастил таланты всех уровней, таких как ученые реки Янцзы, выдающиеся молодые таланты и отличные таланты т.д. Только в прошлом году университет подготовил пять национальных талантов высокого уровня, достигнув исторического максимума, что нелегко для провинциального университета. Ху Цзинянь сказал, что для того, чтобы лучше прилвечь таланты, университет постоянно усиливает давление и мотивацию институтов в отношении привлечения талантов. Он часто подчеркивает, что неспособность привлечь талант - это пустая трата таланта, а привлечение плохих талантов - это пустая трата ресурсов. Если в течение 5 лет не сможешь привлечь таланты, то волна талантов пройдет, точно так же, как если не занимаешься сельским хозяйством, земля будет заброшена; талант учитывается по показателям, поэтому, если привлечен "персонал", а не "талант", это будет проблемой. Поэтому самое большое действие директора института - это привлечение таланта, самое большое бездействие - это утечка таланта. Что касается таланта, надо уметь "увидеть нужный талан, привлечь его, удержать его, хорошо использовать его и помогать ему реализовать свой потенциал". Первый и важный шаг заключается в том, чтобы “точно увидеть”. Если слоненок рассматривается как поросенок, а поросенок рассматривается как слоненок, то через несколько лет разница между 500-фунтовой свиньей и 5-тонным слоном станет очевидной.
Говоря о трансформации достижений научных исследований, Ху Цзиньян подчеркнул, что это недостаток университетов в служении обществу. Во многих случаях университеты не уделяют достаточного внимания трансформации достижений. Они ценят только результаты, а не обращают внимания на трансформацию достижений. Для них целью являются только публикация статей и получение проектов. Однако в последние годы Китай уделяет все больше внимания функции университетов в служении обществу, и на университетах лежит ответственность за достижение высокого уровня научно-технической самодостаточности и решение проблемы "застрявшей шеи". В последние годы Университет Циндао продолжает совершенствовать механизм трансформации научно-технических достижений путем модернизации первоначального Центра трансформации научно-технических достижений и создания Научно-исследовательского института промышленных технологий, который выполняет пять основных функций: "стыковка вузов и мест, сбор информации, координация сотрудничества, управление спросом и предложением, привлечение талантов и мудрости". Результаты постепенно проявлялись в течение последних нескольких лет, и университет добился трансформации миллионов и десятков миллионов достижений. Университет поощряет исследователей служить обществу, добиваться акций и получать доход, а также менять ситуации, когда в прошлом исследователи, как "наемные работники", "тайком" предоставляли услуги предприятиям. Университет также берет на себя инициативу по установлению связей с большим количеством предприятий, используя спрос как движущую силу для стимулирования предложения, позволяя предприятиям "задавать вопросы", а исследователям "отвечать на них". В связи с тем, что предприятиям самим не хватает талантов для самостоятельного проведения исследования и разработки, им необходимо набирать и поддерживать людей; а университеты имеют большое количество исследователей, но им не хватает средств на исследования и разработки. Сотрудничество между двумя сторонами может решить эту проблему. Это как в университете огромная стая кур, где петух кукарекает, что является фундаментальным исследованием, а курица откладывает яица, что является прикладным исследованием. Предприятия несут ответственность только за закупку кормов: чем больше корма, тем жирнее будет курица и тем будет больше яйц.
Говоря о том, как обучать студентов в университете в новую эпоху и в новых условиях, Ху Цзинянь отметил, что нынешняя система дискурса студентов отличается от системы дискурса преподавателей, некоторые из их сетевых формулировок преподавателям непонятны, они думают о вещах иначе, чем преподаватели, и преподаватели иногда не так быстро приобретают знания, как студенты, так и авторитет преподавателей и эффективность руководства и обучения значительно снижаются. Ху Цзинянь сказал, что в этом случае, прежде всего, надо превратить управление в услуги, т.е. управление студентами в обслуживание студентов, и предоставить им теплое обслуживание. Именно поэтому университет предложил метод обучения "четыре температуры"с использованием температуры, нежности, теплоты и сердечности, чтобы образование было не простым и обширным, а обоснованным, и чтобы ученики чувствовали, что учитель дружелюбен, авторитетен, что можно на него положиться. Второе - направить студентов от гетерономии к самодисциплине, стимулировать жизненную силу студентов. Надо полностью уважать личность студентов, их свободу и увлечения, и направлять их по правильному пути, помогать им достигать самореализации через самоуправление. Ху Цзинянь подчеркнул, что если студенты, оканчивают университет, уходят из университета без оглядки, без каких-либо чувств к школе, это означает, что такое образование не вошло "в голову и в сердце", не признано; напротив, если студенты, покидая университет, скучают по школе и часто хотят оглянуться назад, то такое образование считается успешным.
